C语言博客作业3--函数
1.本章学习总结
1.1思维导图
请以思维导图总结本周的学习内容，如下图所示：
1.2本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1学习体会
描述本周学习感受，也可以在这里提出你不理解地方，对教师教学建议等。 这周学习的函数，没有掌握，只是能看懂，要是让自己写应该是写不出来，但还是学到了一些知识，例如：函数是由实参传给形参，形参只能是变量，void表示不返回结果，return只返回一个结果，局部变量的应用，全局变量的作用和静态局部变量等。 1.2.2代码累计
在excel中画如下表格，保存好，复制到博客随笔。注意要累计所有代码量。
#2.PTA总分（2分）
2.1截图PTA中函数题目集的排名得分
贴图展示。
2.2我的总分:105分
填写本次题目集的总得分。
<span style ="color:red">注意，请把PTA代码展示给批阅助教，并能完整回答助教问题，才能得满分。否则根据回答情况给分。</span>3.PTA实验作业（6分）
从PTA题目集中选1题你最满意的题目，题目选难度越大，分值越高。3.1PTA题目1
简要介绍题目，如：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和
3.1.1算法分析
以伪代码方式描述算法思路。伪代码注意文字+C语法方式描述，不要纯C代码或者C代码直接翻译，能做到看了伪代码就知道你的思路是如何。temp=number; //用temp存储number
do{
temp/=10; /*判断number有几位数；
mask*=10;
}while(temp>0);
while(mask>0) /*用while语句求出number的各个位数；
{
temp1=number/mask;
number%=mask;
mask/=10;
sum+=temp1;
}
再用一个if语句判断number的各个位数之和是否等于5；
再用一个for循环求出符合条件的数的和sum；3.1.2代码截图
贴图展示代码，不要复制，如
3.1.3测试数据
用表格的形式给出测试数据列表，测试数据自己设计，测试数据要全面，能考虑程序各种情况。excel中造表复制进来，如：
3.1.4PTA提交列表及说明
根据提交列表，简要描述下调试程序碰到的问题及解决办法。
Q1：把全局变量中的number忽略了，没有在main() 函数中使用。
A1：请教同学帮忙看代码，找出问题改正。4.大作业（5分）
题目：实现小学四则运算。
4.1函数关系
可以用思维导图工具画函数调用关系。如：
4.2.函数功能介绍
1.函数1
文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。主函数：写菜单。
2.函数2
文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。
等等产生随机数和随机运算符
3.函数3
文字介绍函数功能，思路，截图函数代码。
等等调用Rate函数计算正确率
4.3 运行结果截图
按照程序功能，分别截图展示运行结果，对于临界，不合法数据，可单独截图运行结果图。
4.4 调试碰到问题及解决办法
Q1：忘记把调用的函数放到主函数里
A1：找同学帮忙看代码
Q2: 调用的函数名与定义的变量名相同。
A2: 把调用的函数名的首字母大写
Q3 每次运行只能做一题
A3: 在主函数里的调用函数外面用一个for循环4.5 大作业总结
回顾这个作业编写过程，总结碰到问题及后续程序编写注意事项。总的来将，相对于我而言，还是比较难的，我个人基础薄弱，大多问题是问同学解决的，我在写程序的时候没把调用的函数写在主函数里，导致调用的函数不能运行。产生随机数和运算符的代码，关于怎么产生1位，2位随机数的代码有瑕疵，用百度查了怎么产生随机运算符，回答的是用数组的方法来做，但是我不懂数组的用法。要记得给函数声明。